Último día de clase.
Hemos hecho la autoevaluación, consistía en rellenar una ficha y pegar una fotografía (tamaño carnet) en el espacio indicado.
Personalmente me ha servido para hacer una pequeña reflexión del cuatrimestre.
martes, 27 de mayo de 2008
martes, 20 de mayo de 2008
DISFRACES
Actividad: elaborar un disfraz relacionado con nuestra obra de arte con materiales reciclados. Mi obra es "El jardín del amor" de Rubens, aparecen muchos angelitos y por eso he elegido este disfraz.
Materiales: cualquier cosa que se nos ocurra. Yo he utilizado: cartón, algodón, bolsas de basura, cinta de regalo, pegamento, tijeras, cúter.
Imágenes: el disfraz no está aún acabado.
Materiales: cualquier cosa que se nos ocurra. Yo he utilizado: cartón, algodón, bolsas de basura, cinta de regalo, pegamento, tijeras, cúter.
Imágenes: el disfraz no está aún acabado.
Como no me dio tiempo a acabar el disfraz en clase tuve que traermelo a casa y cuando mi hermano de 5 años me vio pegando algodón en el cartón me dijo: -¿te ayudo? y me hizo tanta ilusión que le dije que sí. Me ha sorprendido lo contento que se puso cuando vio que él me podía ayudar. Cuando acabamos me preguntó que qué iba a hacer con el disfraz y le dije que me tenía que hacer una foto para enseñarsela a mi profe, y él me dijo que si podía hacerle una a él. La verdad es que su foto quedó bastante mejor que la mia, y como él es pequeño y se parece más a un angelito he decidido poner aquí la suya.
En un aula de primaria: encuentro está actividad muy útil. Los niños pueden elaborar disfraces ellos mismos por ejemplo para carnaval, para una obra de teatro. Tiene grandes ventajas: es económica, desarrolla la creatividad de los niños, el compañerismo, la solidaridad, y resulta muy gratificante.
Aportaciones: a mi personalmente me ha servido para acercarme más a mis compañeros, en unas ocasiones les he ayudado yo a confeccionar su disfraz o prestándoles mis materiales, y en otras ha sido al revés. Es curioso observar las ideas de todos porque se aprende mucho. Ha sido muy gratificante elaborar yo misma mi disfraz
martes, 13 de mayo de 2008
INSTALACIÓN
Actividad: realizamos una instalación por grupos.
Materiales: los dostintos objetos que hemos elaborado con arcilla referidos a nuestra obra de arte.
Procedimiento: entre los mienbros del grupo colocamos nuestras figuras de manera que creen una historia que luego escribimos y entregamos a la profesora.
Imágenes:
En un aula de primaria: nuestra clase puede ser un museo, donde cada semana hacemos una instalación con distintos temas, por ejemplo una exposición de las distintas obras de arte confeccionadas por los niños, o quizás con diferentes llaveros, monedas etc.
Es importante que los niños tomen conciencia de lo importante que son los decorados y que no halla ningún objeto que distorsine la instalación. Con esto fomentaremos la participación de los todos los niños, ya que tienen que situar su objeto dentro de un conjunto y explicar por qué, la creatividad, el compañerismo.
Aportaciones: ha sido una actividad muy divertida, y sobre todo muy creativa, ya que uniendo las ideas de todos hemos podido elaborar una historia, es increible la imaginación que tienen algunas personas.
OBJETO TRIDIMENSIONAL
Actividad: elaborar un objeto tridimensional inspirado en la obra de arte que nos tocó. Después haremos una exposición en clase.
Materiales: podemos utilizar los que queramos. Yo elegí arcilla.
Imágenes:
En un aula de primaria: con esta actividad podemos trabajar la motricidad fina de los niños, en este caso hemos utilizado arcilla, pero podríamos haber usado plastilina, alambre, papel, cartón, etc. Es una manera de pasar una figura que estaba en dos dimensiones (en el papel) a tres dimensiones (arcilla).
Aportaciones: en un principio pensé hacer un angelito pero me resultó muy difícil y después de intentarlo muchas veces decidí moldear con arcilla la paloma que está sujetando uno de los angelitos en mi cuadro. Es costoso pero gratificante verlo acabado y poder enseñarselo a los compañeros.
martes, 6 de mayo de 2008
ARTE EN LA CALLE
Actividad: "El arte en la calle"
Material: un dossier que la profesora ha traido a clase en el que se trabajan (después de hacer una visita) las esculturas de una ciudad, en este caso de Alcobendas.
Procedimiento: entre todos vimos y hicimos el dossier y después la profesora nos hizo la siguiente pregunta: ¿Cómo se puede jugar con una estatua sólo mirandola? Se pusieron las respuestas en común y algunas de ellas fueron:
Ø Imitándolas.
Ø Inventándonos una historia.
Ø Jugando al veo veo.
En un aula de primaria: sirve para que los niños conozcan el arte que hay en su ciudad y aprendan a valorarlo.
Aportaciones: esta actividad despertó en mi la curiosidad de saber más cosas acerca de las estatuas de mi ciudad, asique cuando llegué a casa me puse a buscar en Internet y encontré la página que a continuación indico, donde están las distintas estatuas de Leganés, e información acerca de ellas.
Material: un dossier que la profesora ha traido a clase en el que se trabajan (después de hacer una visita) las esculturas de una ciudad, en este caso de Alcobendas.
Procedimiento: entre todos vimos y hicimos el dossier y después la profesora nos hizo la siguiente pregunta: ¿Cómo se puede jugar con una estatua sólo mirandola? Se pusieron las respuestas en común y algunas de ellas fueron:
Ø Imitándolas.
Ø Inventándonos una historia.
Ø Jugando al veo veo.
En un aula de primaria: sirve para que los niños conozcan el arte que hay en su ciudad y aprendan a valorarlo.
Aportaciones: esta actividad despertó en mi la curiosidad de saber más cosas acerca de las estatuas de mi ciudad, asique cuando llegué a casa me puse a buscar en Internet y encontré la página que a continuación indico, donde están las distintas estatuas de Leganés, e información acerca de ellas.
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